CCOO, ANPE y UGT piden más medidas tras plan de reducción de burocracia en la enseñanza

Denuncian falta de medidas clave en plan de reducción de burocracia en centros educativos gallegos

Los sindicatos CCOO, ANPE y UGT han expresado su decepción ante la falta de inclusión de reducciones horarias para los tutores y la ausencia de personal administrativo en los centros educativos gallegos, en el marco del plan de reducción de burocracia aprobado por el Consello de la Xunta.

A pesar de celebrar la aprobación del documento como «un primer paso en el buen camino», los sindicatos lamentan el retraso en su implementación, ya que estaba contemplado en un acuerdo firmado en octubre de 2023 con la previsión de estar operativo en el curso 2024/25, que acaba de finalizar.

El plan aprobado se centra en la digitalización de procesos, como una aplicación para los llamamientos del personal sustituto, y se percibe como un enfoque ambicioso y bien estructurado que podría corregir problemas estructurales del sistema educativo gallego, como las aplicaciones informáticas obsoletas y la complejidad de los trámites.

A pesar de reconocer la necesidad de estas acciones para una gestión más ágil y coherente de la información en los centros educativos, los sindicatos señalan que el documento representa solo un punto de partida en el camino para aliviar la carga burocrática del profesorado, lo que debería traducirse en mejores condiciones laborales para todo el personal docente.

Entre las mejoras solicitadas pero no incluidas en el plan se encuentran las reducciones horarias específicas para los tutores, el tiempo suficiente y reconocimiento para las coordinaciones docentes, y la incorporación de personal administrativo en los centros.

A pesar de estas omisiones, los sindicatos confían en que las medidas que se implementarán puedan significar un avance significativo en la organización escolar y en el tiempo efectivamente dedicado a la enseñanza. Se comprometen a velar por la materialización y mejora de estas acciones, así como a recoger las aportaciones y sugerencias de los docentes para su implementación.

FUENTE

  • Pablo Arranz

    Pablo Arranz

    Soy Pablo Arranz, licenciado en ADE por la Universidad Complutense y con un máster en Dirección de Personas y Desarrollo Organizativo por ESIC. Me interesan el networking y el social media, y enfoco mi desarrollo profesional en la gestión del talento y la transformación organizativa.

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